2019年全國職業(yè)院校技能大賽中職組護(hù)理技能大賽于6月12日在江蘇省南通市衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式開賽。經(jīng)過3天的激烈角逐，我校宋小娟喜奪金獎(jiǎng)，我也榮獲全國技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)！那一刻，師生四人不由相擁，喜極而泣！
喜悅伴著汗水，成功來自協(xié)作，在收獲成功和喜悅的同時(shí)，賽前備戰(zhàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴油然而浮上心頭，同時(shí)也是獲取好成績的幾點(diǎn)感受。
一、充分詳盡的準(zhǔn)備是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
參賽首先是選拔選手，為此，一次又一次，一輪又一輪，護(hù)理教研室全體老師參與了選手的層層選拔，從理論成績、動(dòng)手能力、心理素質(zhì)到外表長相、性格特點(diǎn)，方方面面都要認(rèn)真嚴(yán)格篩選、考慮，最終選定了宋小娟同學(xué)！然后我們就開始緊鑼密鼓的備賽。馬樹平老師、賈媛老師積極聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、廠家，小到參賽的輸液器廠家型號(hào)，大到復(fù)蘇模型等等，她們都要積極聯(lián)系，認(rèn)真準(zhǔn)備，竭盡所能盡快盡好地備好用物，給學(xué)生提供完備的練習(xí)條件！而這些，僅僅是她們工作的一小部分。確定?？紩r(shí)間，她們都要考慮到早中晚不同時(shí)間段都有，就連合同的打印簽字，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)用物購置，安排學(xué)生理論與操作時(shí)間的輔導(dǎo)，聯(lián)系并確定各科老師的理論輔導(dǎo)時(shí)間，學(xué)生各種參賽證件的準(zhǔn)備保管、日常生活的協(xié)調(diào)保證，國賽網(wǎng)的通知關(guān)注等等，每一個(gè)細(xì)節(jié)，他們都一絲不茍。而這樣的工作細(xì)節(jié)，多到無法細(xì)數(shù)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是高度重視，大力支持，無微不至地關(guān)懷，對(duì)比賽需要的人力物力都作了極為周祥的準(zhǔn)備與安排，有力保障了訓(xùn)練的有序有效進(jìn)行。
二、團(tuán)隊(duì)的精誠合作是強(qiáng)有力的保證
自2017年以來，護(hù)理教研室老師逐步建立起自己強(qiáng)有力的精英團(tuán)隊(duì)。多年的比賽使老、中、青三代老師積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，凝成了鋼鐵般的合作精神。這次訓(xùn)練，大家相互監(jiān)督，相互鞭策，相互激勵(lì)。標(biāo)準(zhǔn)的把握、時(shí)間的安排、操作的細(xì)節(jié)，每一步都嚴(yán)格把關(guān)，不斷改進(jìn)、提升。特別是馬樹平、閆桂芳、秦勤愛三位老教師對(duì)我們白加黑，五加二的全程陪伴。更感人的是他們無論工作到多晚、身體有多不適，都會(huì)堅(jiān)持陪我們訓(xùn)練！因?yàn)橛羞@樣的榜樣力量與團(tuán)隊(duì)精神陪伴，我才能有勇氣、有信心，竭盡所能，為這次大賽無怨無悔的付出。
今年國賽分為兩個(gè)部分，第一部分是理論考核（10分），首次實(shí)行題型的改革，與護(hù)資考試緊密接軌。第二部分是操作技能考核（90分）。雖然理論考核僅10分，但是涉及面廣，題量大，靈活性高，給輔導(dǎo)帶來很大的困難。一接到比賽文件，賈媛主任就立即聯(lián)系車科長，協(xié)調(diào)各科室，選出最優(yōu)秀的老師來輔導(dǎo)國賽理論題。因?yàn)樽o(hù)資、護(hù)工，老師們都很忙，但為了國賽，他們義不容辭，利用自己的課余時(shí)間，節(jié)假日給學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的理論輔導(dǎo)。后來有了題庫，各科老師為了保證答案的準(zhǔn)確性，要互相討論、對(duì)外請(qǐng)教，然后確定正確的答案。他們經(jīng)常半夜三更被我電話叫醒，問及答案的出處、理由。他們要不厭其煩的翻書、請(qǐng)教、熟悉，再給我解釋。一個(gè)又一個(gè)的疑問，一次又一次的解疑，他們有問必答、百聞不煩。為此，我不止一次地流下了感動(dòng)的淚水。人生難得一回拼，前行路中，有如此多的人相伴而行，終此一生，還能有什么比這樣的經(jīng)歷更讓人難忘，又有什么財(cái)富能與此精神瑰寶相提并論呢。
三、不負(fù)使命，勇于擔(dān)當(dāng)是堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱
從開完國賽說明會(huì)之后，備戰(zhàn)國賽的學(xué)生和老師們?cè)贈(zèng)]有假日、周末和晚間的閑暇，只有練習(xí)再練習(xí)、模考再?？?、做題再背誦。而且強(qiáng)大的壓力之下，學(xué)生會(huì)覺得煩躁沮喪，甚至厭食憂郁，老師們既要訓(xùn)練技能，又要充當(dāng)心理疏導(dǎo)者的角色，竭力幫同學(xué)調(diào)整好心態(tài)，一起快步向前奔進(jìn)！那時(shí)那境，校外家里的瑣事已無心也無暇顧及。雖然因?yàn)闊o法陪伴孩子而懊惱自己，卻仍將孩子的大小事宜全權(quán)推給家人！自己仿佛回到了不懂世事的年少，心無旁物，一心只為一人一事而拼搏前行，不論結(jié)果，不知疲憊，不分日夜，一心向前！直到奔向南通，比賽結(jié)束，獲獎(jiǎng)登臺(tái)，才驚覺一切都已結(jié)束！驀然回首：才發(fā)現(xiàn)難忘的不是獲獎(jiǎng)的瞬間，而是拼搏的路途！高興的不只是榮譽(yù)，更多的是沒有辜負(fù)使命，對(duì)得起肩上擔(dān)當(dāng)！
一分耕耘，一分收獲，雖然我們付出的辛勞很多，但我們收獲的更多。因?yàn)槲覀兊玫降牟粌H僅是榮譽(yù)，更是操作技能的提高和不斷增強(qiáng)的自信心。在今后的工作中，我們會(huì)以這次比賽為借鑒，發(fā)現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練中的短版，重新正視操作的規(guī)范性，特別是讓我們更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待操作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，鞏固并完善我們的操作技能。尤其在賽前訓(xùn)練中要注意以下三點(diǎn)：
1.指導(dǎo)老師要身臨其境，每一個(gè)動(dòng)作，需要多長時(shí)間，需要怎么做，自己要先琢磨清楚，確定下來再讓學(xué)生做，不能讓學(xué)生反反復(fù)復(fù)修改，這樣容易引起學(xué)生的厭煩。
2.要將學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練作為重中之重。用物的突然調(diào)整，環(huán)境的臨時(shí)變化，案例的靈活多樣，以及各種級(jí)別的老師觀摩，都會(huì)引起學(xué)生心理的波動(dòng)，影響到操作的順利進(jìn)行。學(xué)生只有良好的心理素質(zhì)，才能在賽場上游刃有余地自我發(fā)揮，即便偶有失誤也能及時(shí)、正確、迅速地處理。
3.指導(dǎo)老師也必須有良好的心理素質(zhì)，不能將自己內(nèi)心的緊張、慌亂感染到學(xué)生身上。特別是賽前，不能因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作，一句話，增加學(xué)生的心理和訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)，一定要讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接比賽。
得益于強(qiáng)大的協(xié)作力量。我們沒有辜負(fù)使命，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。但榮譽(yù)只能說明過去。攀登無止境，初心在征程。一個(gè)共產(chǎn)黨員的信念不會(huì)枯竭，一個(gè)教室的擔(dān)當(dāng)不會(huì)息肩。奮斗永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)，彩虹永遠(yuǎn)為強(qiáng)者靚麗。
護(hù)理教研室
2019年6月21日
